La música clásica se reinventa en las aulas para atraer a los más jóvenes - COPE

専門家や教育者たちは、クラシック音楽がエリート主義的であるという偏見を取り払い、体験や遊びを通して子どもたちに親しんでもらうための新しい手法に期待を寄せている。

クラシック音楽は文化的・芸術的遺産の基本的な一部であり、幼少期や思春期におけるその教育は、青少年の個人的、感情的、知的な発達に貢献し得る。音楽が文化および教育生活において重要な存在感を持つカタルーニャにおいて、子どもたちをモーツァルト、ベートーヴェン、バッハ、ヴィヴァルディといった作曲家に触れさせることは、知識を広げ、創造性を刺激し、多様な芸術的表現形式への敬意を育む手段となる。統計データも、カタルーニャにおける音楽教育の顕著な存在感を示している。

カタルーニャ統計局（Idescat）によると、2024-2025年度には、音楽教育に携わる施設が268カ所あり、70,854人の生徒と5,550人の教員が存在した。これらの数字には、公立および私立の音楽学校、音楽院、高等教育機関が含まれている。前年度（2023-2024年度）には72,020人の生徒が在籍していた。これらのデータはこの地域における音楽訓練の重要性を示しているが、必ずしもクラシック音楽の教育のみに該当するわけではない。

これらの数字にもかかわらず、クラシック音楽をより魅力的な形で若者に近づけ、それを取り巻く偏見を打ち破ることが依然として課題となっている。モンカダ・イ・レイシャックの学校「インスティトゥット＝エスコラ・エル・ビベル」では、音楽教員のリーディア・プッチダリボールが、子どもたちが音楽とつながるための実験や動きを中心とした「より体験的な」アプローチを採用している。単に聴くだけではなく、生き生きと体験することで「より高いモチベーションを持って取り組むようになる」という。プッチダリボールは、カリキュラムで定められた週1時間の授業は「不十分」であると考え、芸術教育により大きな比重を置くことを主張している。子どもたちのお気に入りの曲の中には、興味深いことにオペラの一曲である『魔笛』のアリアが含まれており、体験がいかにあらゆる障壁を乗り越えられるかを示している。

クラシック音楽をめぐる大きな議論の一つは、そのエリート主義的とされる性質である。プッチダリボールはそのような固定観念が存在することを認める一方で、それと闘うための対策が講じられていると断言する。「この状況を変え、音楽は高齢者のためのもの、あるいは金持ちのためのものという固定観念にとどまらないようにするための取り組みが行われています」と教員は述べる。この種の文化へのアクセスを促進するため、若者向けの支援が実施されている。

教室での教育に加えて、新たな才能を専門職化するための重要な取り組みも存在する。カタルーニャ・オペラ財団はその明確な一例であり、声楽の専門家を輩出する育成の場として機能している。同財団のディレクターであるオスカル・ラヌーサはCOPEカタルーニャに対し、自身の学校が「公的な教育をすでに修了したものの、プロのオペラ界でのデビューがまだ果たせていない歌手たち」を対象としていると説明した。その目的は「音楽面や声楽面だけでなく、この職業のその他の全分野を含め、あらゆる面で彼らをプロフェッショナルにすること」である。30期を経て、財団の学校からは240人以上の歌手が巣立ち、その大半が今日では「偉大なプロフェッショナル」となっている。このプロジェクトは主に「地元密着（キロメトロ・ゼロ）の才能」の強化を志向し、地元のアーティストに機会を提供している。

また、「ラ・クルティバドラ」のような他の取り組みもこのエコシステムを強化しており、リセウ大劇場、カタルーニャ音楽堂、ラルディトリといった機関の教育的提案を集約している。今学期中、このプラットフォームには子ども、若者、教員ら8,000人が参加した。